ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ В ОБЪЕДИНЕНИИ «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ «ВЕРНИСАЖ»»

Развитие творческого начала, творческих способностей человека всегда волнует как ученых-исследователей, так и педагогов, непосредственно занимающихся практической работой с детьми. В своей педагогической практике я все больше внимания уделяю поискам методов и приемов образовательной деятельности, которые способствуют более успешному развитию творческих способностей детей, активизации их умственной и практической деятельности. Считаю, что проектная технология в этом случае является универсальной, одной из ведущих.
Наибольшее распространение в объединении «Творческая мастерская „Вернисаж“ получил такой вид проектной деятельности как творческий проект.

Основной его целью является создание условий, при которых учащиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, а так же приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах, развивают у себя исследовательские умения и системное мышление. Процесс выполнения проектов на каждом из этапов работы помогает мне применять комплексное использование учащимся усвоенных на занятиях знаний, умений, а также свой небольшой личный опыт. Это создает благоприятные условия для осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении, формирования у детей таких ценных качеств, как самостоятельность, ответственность, критичность и требовательность к себе и другим, настойчивость в достижении поставленной цели. Деятельность при проектном обучении в изостудии осуществляется по трем основным направлениям: формирование банка учебно-познавательных задач; создание условий для разработки и осуществления учащимися творческих проектов; вооружение их необходимыми для этого знаниями и умениями.
Об эффективности проектной деятельности воспитанников творческой мастерской свидетельствует их активность участия в различных конкурсах, выставках, проектах.
Поделюсь некоторым опытом участия моих воспитанников в проектах, которые стали не только опытом деятельности, но и бесценным достоянием, соединяя в себе знания и умения, компетенции и нравственные ценности. В 2015 году учащиеся творческой мастерской приняли участие в дизайн – проекте «Маленькая страна». Целью проекта была разработка и дизайн оформления стен лестничных маршей детского сада с учетом конструкции и интерьера здания. Прежде, чем приступить к оформлению лестничных маршей учреждения, учащимся пришлось знакомиться с работой дизайнера по интерьеру помещения, заниматься разработкой эскизов оформления стен лестничных маршей с учетом планировки здания, выбором художественных материалов для росписи стен. Работа над проектом продолжалась в течение двух месяцев. От участников проекта потребовалось много физических сил, знаний, умений, творчества, чтобы проект был успешно завершен. Сегодня, малыши, приходя в детский сад, попадают в чудесный мир героев «Маленькой страны детства». Родители, дети, администрация благодарны студийцам за подаренную радость и красоту. Сами участники получили бесценный опыт проектирования и реализации своего творческого потенциала в продукте деятельности.
В 2017 году учащиеся изостудии «Вдохновение» Центра внешкольной работы приняли участие во Всероссийском историко – патриотическом конкурсе «Калейдоскоп ганзейских городов России. Конкурс проходил в Великом Новгороде в рамках фестиваля „Хоровод традиций – 2017“. Впервые участниками фестиваля стали представители ганзейских городов России из Пскова, Калининграда, Твери, Кингисеппа, Белозерска, Великого Устюга, Смоленска, Великого Новгорода. Делегацию Боровичей представили учащиеся «Творческой мастерской „Вернисаж“» Быкова Алена, Жукова Ксения и Пономарева Алина. На конкурс учащиеся подготовили творческие работы, отражающие архитектурные памятники, дизайн улиц древних и современных ганзейских городов. Прежде, чем приступить к художественному творчеству, участницы конкурса провели исследовательскую работу, изучили историю возникновения Ганзейского союза, особенности архитектуры ганзейских городов, культуру и быт населения. Девочки заглянули и в историю XII- XV века Боровичского поселения, выяснили, что население имело причастность к торговым отношениям с Ганзейским союзом. Во время выступления перед участниками фестиваля, на основании проведенного исследования, учащиеся изостудии «Вдохновение» впервые высказали идею о возможном вступлении города Боровичи в союз Ганзейских городов России, что дало бы городу более высокий статус в духовном и культурном развитии (новые культурные связи, развитие туризма, встречи с различными творческими коллективами). Данное предложение было рассмотрено на встрече с краеведами города Боровичи, где учащиеся поделились своими выводами, сделанными во время работы над проектом. Предложение краеведами города было одобрено. Была создана инициативная группа, которая займется изучением данного материала, возможном вступлении города Боровичи в союз Ганзейских городов России.
Таким образом, участвуя в проектной деятельности, учащиеся творческой мастерской «Вернисаж» учатся ставить и выполнять высокие цели для себя и других, быть толерантными и упорными в достижении поставленных целей. Развивают и высказывают новые идеи, применяют их на практике, обмениваются идеями. Учатся работать в команде, быть лидерами и действовать в интересах большого сообщества.

Белова Людмила Яковлевна, Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы», Россия

17.04.2017, 212 просмотров.

В журнале для учителей «Педагогический советник» можно опубликовать статью учителю и получить сертификат публикации учителя. Издание «Педсоветник» проводит различные дистанционные конкурсы для педагогов, воспитателей и методистов.